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Schulische Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung von Kindern durch Erweiterung spezifischer Lehrkraftkompetenzen

dc.contributor.authorWuntke, Lena Varuna
dc.date.accessioned2024-09-24T12:33:42Z
dc.date.available2024-09-24T12:33:42Z
dc.date.issued2024
dc.identifierONIX_20240924_9783966659055_7
dc.identifier.urihttps://0-library-oapen-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/handle/20.500.12657/93598
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs::JNSL Teaching of students with social, emotional or behavioural difficulties
dc.subject.otherSchulische Inklusion
dc.subject.otherspecial educational needs and inclusion, emotional-social development, prevention, professional competence, in-service training, pupil outcomes
dc.subject.otheremotional-soziale Entwicklung
dc.subject.otherprofessionalisation
dc.subject.otherPrävention
dc.subject.otherprofessionelle Handlungskompetenz
dc.subject.otherprozessbegleitende Fortbildung
dc.subject.otherSchüleroutcomes
dc.subject.otherverhaltensauffällige Schüler
dc.subject.otherSchülerinnenoutcomes
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherBildungssystem
dc.titleSchulische Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung von Kindern durch Erweiterung spezifischer Lehrkraftkompetenzen
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageZu den größten beruflichen Herausforderungen von Lehrkräften zählt die Förderung von Kindern mit Verhaltensschwierigkeiten. Der deutschsprachige Raum bietet dazu allerdings bislang kaum bewährte Professionalisierungsformate. Im vorliegenden Buch entwickelt und evaluiert die Autorin ein prozessbegleitendes Fortbildungskonzept. Die Ergebnisse geben einen konzeptionellen Rahmen für die Entwicklung zukünftiger Professionalisierungsmaßnahmen und stellen einen wichtigen Beitrag auf dem Weg zu einem inklusiven Bildungssystem dar.; One of the greatest professional challenges facing teachers is supporting children with behavioral difficulties. However, the German-speaking world offers hardly any proven professionalization formats for this. In this book, the author develops and evaluates a process-accompanying further training concept. The results provide a conceptual framework for the development of future professionalization measures and represent an important contribution on the way to an inclusive education system.
oapen.identifier.doi10.3224/96665091
oapen.relation.isPublishedByc71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8
oapen.relation.isbn9783966659055
oapen.relation.isbn9783966650915
oapen.imprintBudrich Academic Press
oapen.pages256
oapen.place.publicationLeverkusen-Opladen


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9783966659055
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