Kontingenz und Bildung

Migrationspädagogische Überlegungen zu einem politischen Bildungsbegriff

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Author(s)
Rangger, Matthias
Collection
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Language
German
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Abstract
Migration ist eines der zentralen Themen der Gegenwart. Migrationsphänomene spiegeln dabei nicht nur die machtvolle Bestimmtheit der sozialen Welt, sondern auch ihre grundlegende Unbestimmtheit. Matthias Rangger geht der Frage nach, wie Bildung unter dieser Bedingung gedacht werden kann. Mittels der Modellierung hegemonietheoretischer Perspektiven leistet er eine migrationspädagogische Akzentuierung eines politisch gedachten Bildungsbegriffs in einer postkolonialen Welt. Bildung zeigt sich hier als Bewegung, die nach einem grundlegend anderen Verhältnis zu sich selbst, zu anderen und zur Welt sucht, um darüber bessere Lebensbedingungen für alle zu ermöglichen.
URI
https://0-library-oapen-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/handle/20.500.12657/90693
Keywords
Bildung; Kontingenz; Migration; Hegemonie; Rassismus; Bestimmtheit; Unbestimmtheit; Bildungstheorie; Pädagogik; Education; Contingency; Hegemony; Racism; Determination; Indeterminacy; Theory of Education; Pedagogy
DOI
10.14361/9783839470060
ISBN
9783839470060, 9783837670066, 9783839470060
Publisher
transcript Verlag
Publisher website
https://www.transcript-verlag.de/
Publication date and place
Bielefeld, 2024
Grantor
Series
Pädagogik,
Classification
Philosophy and theory of education
Migration, immigration and emigration
Pages
312
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/